Creating a document plan
Creating a document plan
1
Helps you stayon track
Identifiesmissingresearch
Identifiesproblematiclogic orassumptionsbefore you startto write
Preventswriter’s block
2
1. Choose topic and brainstorm ideas
1. Choose topic and brainstorm ideas
Royal Roads University
Peacocks
Focus onteamwork
Online &F2Flearning
Gardens
Appliedprograms
Returninglearners
Ecosystems
Cougars
Bears
Applied focus
Online & F2F instruction
First Nations’ ancestral lands
Movies: X-Men
TV: The Arrow
Ghosts (reportedly)
Military connections
Peacocks
Royal Roads University history
Life-long learning
Quarterdeck
Focus on teamwork
Geese
Deer
Garry Oaks
Gardens
Ducks
Educational programs
Dunsmuir family
Historic buildings
Hatley Castle
Cedar Building (formerly Dunsmuirs’ dairy & cattle barns)
Gatehouses
Mews (formerly Dunsmuirs’ stables & garage)
James Dunsmuir
Laura Dunsmuir
James Dunsmuir, Jr.
Serving maid
Known as “Boy”
Killed when Lusitania sank – was on his way  to fight in WWI
James Dunsmuir, Jr. (Canadian Mounted Rifles)
Royal RoadsMilitary College
Current students who are Canadian Armed Forces members
Rose
Italian
Japanese
RRMC-era buildings
Grant
Nixon
Millward
Old-growth trees
Library
Survived massive forest fire in 1700s
10th largest Douglas Fir in BC
5th largest Grand Fir in BC
15 km of hiking trails
Some trees 800+ years old
Royal Roads University: Brainstorming
Royal Roads University: Brainstorming
2. Draft your thesis statement
2. Draft your thesis statement
•Should be specific because the statement outlines the focus andboundaries of the discussion
oCan be one or two sentences long
oThink about how you would finish the sentence: “In this essay, I will…”
oE.g., In this essay, I will demonstrate that Royal Roads University is uniqueamongst post-secondary institutions on Vancouver Island because of itshistory, Hatley Park, wildlife, and educational programs.
4
Historic buildings
Historic buildings
Hatley Castle
Hatley Castle
Cedar Building (formerly Dunsmuirs’ dairy & cattle barns)
Cedar Building (formerly Dunsmuirs’ dairy & cattle barns)
Gatehouses
Gatehouses
Mews (formerly Dunsmuirs’ stables & garage)
Mews (formerly Dunsmuirs’ stables & garage)
5
Ecosystems
Ecosystems
Cougars
Cougars
Bears
Bears
Applied focus
Applied focus
Online & F2F instruction
Online & F2F instruction
First Nations’ ancestral lands : Xwsepsum (Esquimalt) & Lkwungen (Songhees)
First Nations’ ancestral lands : Xwsepsum (Esquimalt) & Lkwungen (Songhees)
Peacocks
Peacocks
Royal Roads University history
Royal Roads University history
Life-long learning
Life-long learning
Focus on teamwork
Focus on teamwork
Geese
Geese
Deer
Deer
Garry Oaks
Garry Oaks
Ducks
Ducks
Educational programs
Educational programs
Dunsmuir family
Dunsmuir family
Gardens
Gardens
Rose
Rose
Italian
Italian
Japanese
Japanese
RRMC-era buildings
RRMC-era buildings
Grant Block
Grant Block
Nixon Block
Nixon Block
Millward wing
Millward wing
Killed when Lusitania sank – was onhis way  to fight in WWI
Killed when Lusitania sank – was onhis way  to fight in WWI
Military connections
Military connections
James Dunsmuir, Jr. (Canadian Mounted Rifles)
James Dunsmuir, Jr. (Canadian Mounted Rifles)
Royal RoadsMilitary College
Royal RoadsMilitary College
Current students who are Canadian Armed Forces members
Current students who are Canadian Armed Forces members
Royal Roads University is unique amongst post-secondary institutions on Vancouver Island because of itshistory, Hatley Park, diversity of wildlife, and educational programs:
Hiking trails (15 km)
Hiking trails (15 km)
Old-growth trees
Old-growth trees
Coronel Memorial Library
Coronel Memorial Library
Survived massive fire in 1700s
Survived massive fire in 1700s
5th largest Grand Fir in BC
5th largest Grand Fir in BC
10th largest Douglas Fir in BC
10th largest Douglas Fir in BC
Some trees 800+ years old
Some trees 800+ years old
3a. Use thesis statement to edit and group ideas
3a. Use thesis statement to edit and group ideas
1. History
◦First Nations’ ancestral lands
◦Dunsmuir family
◦Military connections
◦Royal Roads University
2. Hatley Park
◦Old growth trees
◦Unique ecosystems
◦Gardens
◦Hiking paths
3. Diversity of wildlife
◦Cougars
◦Bears
◦Birds
◦Deer
4. Educational programs
◦Life-long learning
◦Online & F2F instruction
◦Focus on teamwork
◦Applied focus
6
3b. Use thesis statement to edit and group ideas
3b. Use thesis statement to edit and group ideas
7
4. Create the plan
4. Create the plan
I.Introduction
oIncludes thesis statement
II. Body paragraph A
oClaim, evidence, analysis
III. Body paragraph B
oClaim, evidence, analysis
IV. Body paragraph C
oClaim, evidence, analysis
V. Conclusion
Linear outline
Linear outline
Say what you’re going to say
Say it
Say what you’ve said, what you’velearned, and why it’s important
8